10 апреля запущен новый творческий конкурс Intel “MAKE IT DIGITAL”!
Девиз конкурс: Создай технологии для Человека и во имя Человека
Это конкурс инновационных идей и разработок по созданию ультрамобильных устройств на базе современных информационно-коммуникационных технологий. Участникам конкурса предлагается разработать сценарии и ситуации будущих персональных носимых устройств, личных роботов и т.д. и выразить свои идеи визуальными средствами. Сценарии и ситуации должны быть связаны с реальными жизненными эпизодами, а предлагаемые новые устройства (гаджеты, роботы и т.д.) должны улучшать и облегчать жизнь людей, например, делать легче рутинные процессы, помогать социализироваться в обществе и преодолевать различные затруднения, позволять контролировать различные процессы или предоставлять информацию, упрощать сложные действия и т.д. Устройства могут быть: управляемыми через Интернет, мобильную связь или WiFi; использоваться в быту, здоровьесбережении, образовании или социальной сфере; носимыми на себе или стационарными.
Принять участие в конкурсе приглашаются молодые люди от 13 до 21 года из России, Белоруссии и Казахстана. Участвовать можно индивидуально или парами.
Несовершеннолетние участники от 13 до 17 лет принимают участие под руководством взрослого консультанта, который подает заявку на конкурс. Консультантом может выступить: учитель, воспитатель, педагог дополнительного образования, родитель или опекун, родственник, волонтер и др.
Прием творческих работ завершается 20 мая 2014 года.
Авторы 10 лучших разработок будут приглашены в Москву для участия в тренинге по визуализации своих идей. Лучшие идеи будут продемонстрированы на конференции "Human IT Show" 26 июня 2014 года. 3 победителя получат призы - планшеты от компании Intel. 3 лучших идеи примут участие во всемирном конкурсе Intel.
Уважаемые педагоги и родители у ваших детей есть прекрасный шанс проявить себя в изобретательстве и творчестве.
Станьте консультантом и заявите ваших учеников и детей. Пусть они представят свои идеи и, может быть, в будущем они будут реализованы.
Для регистрации на конкурс необходимо иметь учетную запись ВКонтакте (http://vkontakte.com)
14 октября сразу на четырех площадках открылся Онлайн Фестиваль программы Intel “Обучение для будущего”.
Фестиваль приурочен к 10 летнему юбилею Программы в России и объединяет
всех, кто участвовал или продолжает делать программу - слушателей,
тьюторов, координаторов, экспертов, партнеров, друзей программы.
Основная идея онлайн-фестиваля - подвести итоги работы Программы в России за 10 лет.
В честь юбилея мы предлагаем вам “значки-баннеры”, которые можно
разместить на сайте вашей организации, площадки, личном блоге, в знак
благодарности и поддержки программы Intel “Обучение для будущего” .
Баннер является ссылкой на главную страницу сайта Программы
www.iteach.ru .
Чтобы поместить баннер на ваш сайт или блог - вам необходимо в формате редактирования HTML страницы вставить следующий код:
Фестиваль начался с вебинара-презентации юбилейных мероприятий,
присоединиться к которым может каждый, кто связан с Программой, ее
живой историей: прошлым и настоящим. Для тех, кто не смог принять
участие в стартовом вебинаре, может посмотреть запись. Сориентироваться в
мероприятиях фестиваля и стать его активным участником фестиваля вам
поможет карта мероприятий: http://www.iteach.ru/eve/october_festival.php
Фестиваль проходит на четырех площадках (Сайт программы Intel "Обучение
для будущего", Летописи.ру, социальная сеть Facebook, Образовательная
галактика Intel) и включает в себя несколько сетевых мероприятий:
Пишем все вместе Коллективную книгу воспоминаний участников программы
на Летописи.ру. Книга состоит из 10 глав, каждая из которых посвящена
одному из 10 лет Программы. Каждый участник может вспомнить и написать
о событиях, которые происходили в программе, о людях, которые
встретились и сыграли важную роль.
Как принять участие:
Зарегистрироваться в Летописи.ру или воспользоваться учетной записью.
Внимательно изучить руководство автора.
Вспомнить и записать свои воспоминания в нужном месте.
Если возникают затруднения, пишите главному редактору книги Татьяне Подуст, tanya.podust@gmail.com Самый активный авторбудет приглашен на Юбилейную встречу участников Программы Intel "Обучение для будущего" в декабре 2011 года в Москву.
Создаем Виртуальный музей раритетов Программы
на Образовательной Галактике Intel. У каждого участника есть свой
архив и реликвии, которые рассказывают о прошлом программы. Сделайте дар
музею. Пусть ценные экспонаты будут доступны всем.
Как принять участие:
Зарегистрироваться на Образовательной Галактике Inte или воспользоваться учетной записью.
Внимательно изучить раздел Оформление экспоната.
Разместить экспонат и комментарии к нему.
Если возникают затруднения, пишите хранителю музея Татьяне Пирог, tatyana.pirog@ph-int.org
Самый щедрый дарительбудет приглашен на Юбилейную встречу участников Программы Intel "Обучение для будущего" в декабре 2011 года в Москву.
Конкурс фотографий в социальной сети Facebook.
Номинации конкурса: “Лица программы”, “Дети в проекте”, “Iteach'еля”.
Каждый участник может выставить фотографии на конкурс и голосовать за
те, что понравились. В первый день фестиваля к группе конкурса
присоединились уже более 100 участников и их число продолжает расти.
Как принять участие:
Создать учетную запись на Facebook или воспользоваться имеющейся. Вступить в группу конкурса http://www.facebook.com/groups/2049... .
Загрузить от 1-3 фотографий в альбом одной или всех номинации и прокомментировать их.
Принять участие в голосовании. Если возникают затруднения, пишите модератору фотоконкурса Якову Останину, yakov.ostanin@ph-int.org Автор самой популярной фотографии будет приглашен на Юбилейную встречу участников Программы Intel "Обучение для будущего" в декабре 2011 года в Москву.
Проект-квест "Программе Intel Обучение для будущего - 10 лет". Приглашаются команды площадок принять участие в этом приключении, которое обещает много интересного.
Как принять участие:
Зарегистрироваться индивидуально в Летописи.ру (повторная регистрация не
требуется). Создать команду в составе не менее 3-х человек.
Создать страницу команды в проекте
Внести свою команду в список на странице регистрации команд.
Если возникают затруднения, пишите организаторам квеста Евгении
Тимохиной и Юрию Щербакову (tevgster@gmail.com и iv.esino@gmail.com)
Самая яркая командабудет приглашена на
Юбилейную встречу участников Программы Intel "Обучение для будущего" в
декабре 2011 года в Москву в полном составе.
Стань участником Фото флешмоба "СЛОВО О ПРОГРАММЕ"
Как принять участие:
Придумать одно слово/ассоциацию для продолжения фразы:
ПРОГРАММА INTEL ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ БУДУЩЕГО - ЭТО....(ваше слово)
Написать крупно цветным маркером на листе A4 ваше слово.
Сфотографироваться с вашим словом:
Отправьте вашу фотографию до 30 октября на адрес электронной почты iteach-festival@ph-int.org
Подведение итогов мероприятий Фестиваля состоится7 ноября 2011 года.
Кроме того в программе уже идут юбилейные мероприятия, к которым еще можно успеть присоединиться:
Попасть на основную страницу фестиваля вам всегда поможет баннер (в правой колонке) на главной странице сайта www.iteach.ru
Самые активные площадки получат по 5 морковок!
Самые активные участники будут приглашены на Юбилейную встречу
участников программы Intel “Обучение для будущего”, которая состоится в
Москве, в декабре 2011 года.
По всем вопросам можно писать на адрес электронной почты iteach-festival@ph-int.org
УЧАСТВУЙТЕ, ПРИГЛАШАЙТЕ К УЧАСТИЮ! МЫ БУДЕМ РАДЫ ВИДЕТЬ ВСЕХ ВАС!
Корпорация Intel и «Прожект Хармони, Инк.» (Программа Intel® «Обучение для будущего»), совместно с московской «Школой мышления» проводят первый блиц-турнир по решению творческих задач «Виртуозы мышления».
Участники турнира
Участники программы Intel® «Обучение для будущего»
Если вы не являетесь участником программы, но хотите принять участие в турнире, напишите об этом Сахаровой Анастасииanastasia.sakharova@ph-int.org. В письме необходимо указать Ваши ФИО, Email для связи, от кого узнали о конкурсе.
Суть турнира
Участники должны предложить свое решение для каждой из трех задач открытого типа.
Пример таких задач:
"Первый эскалатор был пущен в Англии. Но в начале все боялись на него ступить.
Предложите: что сделать, чтобы люди решились?".
Цель турнира
Поиск единомышленников, которые стремятся развивать собственное мышление, проявляют активный интерес к новому содержанию и новым методам образования, считают своим призванием воспитание творческих способностей растущего человека и готовы внедрять технологии развития мышления в учебный и воспитательный процесс.
Блиц-турнир проводится с 27 мая по 3 июня 2011 года
Авторы самых лучших (оригинальных, системных, ярких, практичных) решений будут приглашены на семинар-тренинг по подготовке педагогов-тренеров для начальной и средней школы по курсу «Учись мыслить смело» бесплатно, а также награждены книгами по педагогической технике и развитию творческого мышления. Лучшие решения будут размещены на сайте http://www.iteach.ru/.
Все участники турнира получат сертификаты, подтверждающие их участие в блиц-турнире «Виртуозы мышления».
Для участия в турнире необходимо
Заполнить анкету в которой будет необходимо предложить 2-10 способов решений на каждую из 3 задач до 18 часов 1 июня 2011 года (по Московскому времени)
1 июня с 18:00 на ваш электронный адрес придет письмо с ответами на опросы других участников конкурса. Вам необходимо оценить (отметить) 2 самых лучших на ваш взгляд решения для каждой задачи, которые не совпадают с вашим решением в 10 анкетах других участников до 18:00 2 июня 2011 года (по Московскому времени).
Работы будут оцениваться экспертной комиссией.
Главный эксперт - Гин А.А. (узнать больше)
Объявление победителей состоится после 18:00 3 июня 2011 года по Московскому времени.
В 2008 году в рамках программы Intel «Обучение для будущего» впервые стартовал проект «Наблюдай и исследуй» для учащихся 5-7 классов. Основой проекта являлись исследования учащихся по естественнонаучным предметам, позволявшие показать детям важную роль наблюдений и опытов в процессе познания природы и в изучении предметов естественнонаучного цикла. В работе над этим проектом в течение трех лет принимали участие 194 групп учащихся под руководством учителей. С их работами можно познакомиться на страницах сайта проекта http://sites.google.com/site/coursee56 .
С 7 декабря 2010 года начинает работу новый – четвертый этап проекта «Наблюдай и исследуй». К работе в рамках проекта приглашаются группы учащихся 5-7 классов под руководством учителя. Мини-исследования позволяют • расширить межпредметные связи в естественнонаучном предметном блоке, • проявить деятельностный подход, продемонстрировать формирование исследовательских навыков учащихся, • участвовать в проекте различным категориям учащихся.
- Регистрация участников: с 7 по 19 декабря 2010 года. - После завершения регистрации все участники будут подписаны на информационный лист рассылки проекта и получат организационно-методические материалы, которые помогут спланировать работу групп.
Первая часть проекта начнется с приветствия (задание на основе сервиса Карты Google): 20 декабря 2010 года до 16 января 2011 года. В приветствие надо включить фотографии школы, детей и учителя. К приветствию можно приложить небольшое эссе «Как работают ученые – экспериментаторы», написанное юными исследователями.
Затем участники проекта должны будут выполнить предметные задания для юных астрономов, биологов, географов, физиков и химиков (17 – 31 января 2011года). Результаты работы учащихся получат отражение на выставке готовых работ.
На форуме планируется обсуждение результатов работы по основным этапам проекта, работ учащихся, размещенных на «Выставке проекта», и вопросов формирующего оценивания.
Во второй части проекта (1 февраля – 20 марта 2011 года) предполагается выполнить два интегрированных задания. Примерный срок выполнения каждого из интегрированных заданий – четыре недели.
На протяжении всего проекта будет проводиться методический семинар по проблеме формирования исследовательских навыков школьников для руководителей групп.
Группа преподавателей дисциплин естественнонаучного цикла «Сетевого объединения методистов» Федерации Интернет-образования.
Событий конкурса, о которых хотелось бы рассказать, за последние две недели накопилось немало...
Во-первых, вопреки ожиданиям, мертвый августовский сезон практически не отразился на активности блоггеров, или, может быть, блогов стало так много, что перерыв с новыми публикациями в одних с лихвой компенсировали другие авторы, вернувшиеся из отпусков и с новой энергией принявшиеся пополнять свои блоги...
Во-вторых, среди участников мастер-класса, обнаружилось несколько "подпольщиков" :), которые при выполнении заданий активности не проявляли, но, оказывается, блоги свои вели и в каталог образовательных блогов попросили ссылки на них поставить.
Таким образом, количество образовательных блогов продолжает расти. Возникла даже идея при помощи сервиса карты Гугл создать интерактивную карту образовательных блогов "БлогоРазумие", на которую каждый блоггер может нанести свой блог сам, указав в метке самую важную информацию о нем (название, URL-адрес, имя автора и проч...) Блоггеры, присоединяйтесь, карта в открытом доступе! Идея создания карты, кстати, тоже результатспонтанного мозгового штурма на френдфиде. Для тех, кто заинтресован в обнародовании своего блога, даем ссылку на видео-обучалку "Как поставить метку на Google-карту".
В-третьих, в преддверии "Перекрестка", на котором блоггеры будут представлены не просто группой, а сообществом, возникло несколько интересных тем на френдфиде. Начали с шуточного, вроде бы, обмена "переделками" пословиц и поговорок, закончили тредами обсуждениями идеи сообщества блоггеров.
Среди шедевров народного творчества на тему "про блоги и блоггеров" можно отметить:
Что остается добавить? Что мастер-класс, вернее, его очередной поток, завершается, пришло время подводить итоги. Опубликованы материалы VIII и IX модулей. В последних темах речь идет об использовании блога, как инструмента для организации образовательного сообщества. Для самостоятельного изучения участникам предложена коллекция тематических материалов, приведены примеры работающих сообществ на блогах, задан список проблемных вопросов и тем для обсуждения.
Для участников "УЛЬЯ" публикуем ссылку на опрос "По результатам обучения в группе "УЛЕЙ". Результаты опроса обещаем проанализировать и обнародовать в виде статистики где-то в самом конце августа. Есть желание также их обсудить с заинтересованной группой участников мастер-класса и конкурса БлогоРазумие"...
До встречи на "Перекрестке"!
Обзор подготовили Людмила Рождественская и Мария Смирнова
1 августа будет два месяца, как идет-течет конкурс образовательных блогов...
За это время сообщество участников комнаты edublogru разрослось до одного из самых крупных русскоязычных собществ на френдфиде, где "над конкурсом" и "сквозь конкурс" плетутся нити (треды) и сети дискуссий.
Что актуально в нынешнем летнем сезоне у наших блоггеров от образования? Разнообразие тематики сообщений в блогах отражает образовательные пристрастия участников...
Блоггеров интересуют новые для них сетевые сервисы, что является симптомом поиска партнеров? желания обмениваться ресурсами? Поживем, увидим, что выйдет из этой активности...
Из "вкусных тем" в блогах учителей можно отметить темы "про оценку и отметку", "про логопедию", часто поднимаются вопросы безопасного поведения в сети, а также встречаются учебные материалы, "обучающие игрушки" и др... Замечательно, что в учительских блогах стали появляться и детские работы. Это летом-то!
Здорово, что в работе над общей задачей освоения программы GeoGebra объединились блоггеры-ма
тематики из трех разных стран. Комментируют друг друга, обмениваются ссылками... Как показывает практика, из такого взаимодействия "по поводу" всегда бывает результат!
Довольно часто наблюдается блого-явление, когда участники увлекаются кросспостингом из других авторов. Хорошо, что не просто копируются сообщения, показавшиеся блоггерам интересными, но и высказывается личное отношение к цитируемому...
Чем подытожить? Важно, что в конкурсе нет застревания, все время что-то происходит, что-то меняется... и это "что-то" - не только дизайн в блогах... Явно заметны попытки участников не просто выставить на публику свой блог, но и найти свое место в сети, понять, с кем ты дальше? К какой группе примкнуть? Какие темы интересны именно твоим читателям? О чем тебе хочется говорить самому? А наша, модераторская функция - помогать участникам с этими самыми "своими местами", с их обживанием.
Важно, что кто-то из участников уверенно протаптывает свою уникальную блоггерскую тропу-дорожку, а кто-то только нащупывает свою тему - "от кочки к кочке", от одной проработанной темы к другой... Наблюдая за другими и учась у других...
В завершение обзора несколько ссылок на треды дискуссий с френдфида:
Сначала сухая статистика:Всего на конкурс по состоянию на 18 июля зарегистрировано 132 образовательных блога В группе на френдфиде число подписчиков перевалило за сотню! В группе на УЛЬЕ число подписчиков перевалило за 170! С начала работы мастер-класса они все вместе оставили 633 комментария.
В последнем, 6-м модуле мастер-класса, посвященном авторским правам в Интернете, совместными усилиями был создан документ, содержащий не только ключевые слова и вопросы по теме, но и рекомендации для учителей, созревших для обучения других этой непростой теме.
А еще на френдфиде появилась новая группа "Началка", в ней отдельно собираются потоки с блогов учителей начальной школы. Можно сделать виджет с этой группы и вставить его в свой блог - очень удобно!
Что нового на конкурсе? К 13 июля число блогов, зарегистрированных на конкурс "БлогоРазумие", достигло115. На мастер-классе в группе УЛЕЙ за первые две недели июля опубликовано 189новых сообщений в качестве комментариев к материалам учебных модулей. Последний, 5 модуль мастер-класса, который подготовили и сопровождали в качестве консультантов Мария Смирнова и Юлия Рачинская, собрал рекордное количество вопросов от участников, на которые, кстати, незамедлительно отвечали эксперты, помогая всем желающим овладеть новыми для них веб-сервисами с англоязычным интерфейсом.
Примерно на десяток-другой за этот период же увеличилось число подписчиков комнаты на френдфиде и на сегодня составляет 92 пользователя. Нарастает и поток обновлений блогов, собираемых там же через RSS.
Каковы последние тенденции в блогопотоке? Пока в нем очень заметно преобладание сообщений от учителей начальной школы, видимо, они активнее других используют летние каникулы для самообразования и самовыражения, а, возможно, они, что называется, берут количеством? :) Да, нас сегодняшний день у "начальников" самое многочисленное блоговое представительство, если сравнивать с другими предметными объединениями (см. весь список блогов). Можно даже говорить, что на наших глазах происходит формирование отдельного сегмента образовательной блогосферы "для началки". Где-то совсем рядом с ними сообщество блоггеров-психологов и блоггеров- социальных работников... Есть несколько блогов библиотекарей и о библиотеках. Что там с предметными сообществами? :)
Интересно, что при всем совпадении интересов и общем круге проблем у этих групп блоггеров, их индивидуальные сетевые дневники отличаются друг от друга, и не только оформлением, но и тематикой постов, вообще, назначением...
Среди них есть блоги индивидуальные и коллективные, блоги классов и блоги проектов, блоги, адресованные родителям, и блоги,по стилю изложения похожие на книжки для детей ("Фонарик")
Блоги используются учителями для подведения итогов прошедшего учебного года и планирования будущего, формирования учительского портфолио, накопления учебных материалов, ссылок на интересные статьи и многого другого. Но, пожалуй, самое важное, что учителя-блоггеры активно ходит к друг другу в гости, узнавая, что новенького появилось у соседа и чему можно поучиться... "Утаскивание и присвоение" хороших идей использования блога для своих учительских нужд - в нашем мастер-классе только приветствуется, а он продолжается, сейчас подводятся итоги 5-го модуля.
Здорово, что за это время появились посты с обзорами образовательных блогов разной направленности и тематики! В качестве примера можно привести блого-обзор "В копилку библиотекаря", сделанный Еленой Ястребцевой. Преимущество таких "сборок" в том, что со ссылкой на их авторов, в личных блогах удобно делать кросспост на них в своих блогах, просвещая своих читателей в особенностях блогосферы и пропагандируя интересные блоги.
В качестве "заразительного" примера также можно привести освоение участниками веб-
сервисов для создания карт знаний. Совместными усилиями собрана целая коллекция "умных карт", посредством которых организуется информация о многих актуальных темах и понятиях...
Важно также отметить несколько особенностей коммуникативного поведения наших участников-блоггеров:
1.Некоторые участники мастер-класса выбирают НЕанонимность как один из принципов ведения образовательного блога, и продолжают публиковать свои визитки, представляя себя публично не только через ФИО, но и через свои увлечения, а также списки личных предпочтений в Интернете.
2. Многие участники активно ссылаются друг на друга, используя встроенные гаджеты "Мой список блогов", "Мои подписки". Почти все авторы заинтересованы в появлении подписчиков/постоянных читателей своих блогов, для чего активизируют гаджеты "Список друзей". Все эти приемы спопобствуют формированию сети и сообществ блоггеров.
3. Также активно используются ярлыки (теги) для классификации материалов. По облакам тегов разных размеров и конструкций можно легко справиться с навигацией по образовательным блогам.
Что-то еще? Дополняйте!
Вот и все на сегодня, дождемся новостей и новых комментариев к ним...
Участники конкурса много пишут в своих блогах, подводят итоги прошедшего учебного года, собирают материалы для будущего, делятся впечатлениями от открытий, сделанных при посещении блогов друзей... Общие проблемы и вопросы приводят их в комнату, где о блогосфере и ее возможном будущем мнениями обмениваются эксперты...
Интересными событиями конкурса за прошедшую неделю стали дискуссии-треды, посвященные теме блогов в образовании на сервисе http://friendfeed.com
Лето в разгаре, конкурс продолжается...Чего ждать? На предстоящей неделе Евгений Патаракин обещал рассказать участникам о микроблоггинге, следите за новостями...
Конкурс "БлогоРазумие" набирает обороты... Этот конкурс особенный, здесь, кроме регистрации блогов, идет обкатка новых технологий поддержки и объединения блогов в сеть.
Новизна конкурса именно в том, что он "потоковый", то есть на конкурс могут быть заявлены работы (блоги), которых еще не существовало на момент объявления конкурса. Для организаторов важны не статика, а динамика, не окончательность и завершенность, а изменения...
То есть, смысл конкурса не в том, чтобы оценить "упакованный блог", а помочь автору-блоггеру самоопределиться, спровоцировать рождение у него новых идей, подтолкнуть к творчеству, вовлечь в становящуюся на наших глазах образовательную блогосферу.
Еще одна особенность конкурса в том, что он проходит параллельно на нескольких площадках...
Так многие участники конкурса воспользовались возможностью учиться и обмениваться знаниями в рамках мастер-класса. В группе почтовой рассылки УЛЕЙ зарегистрировано на сегодняшний день 124 участника и уже опубликованы задания трех модулей, на которые в тчение июня получено более 180 сообщений (и их поток увеличивается)...
Все RSS-потоки зарегистрированных на конкурс блогов собираются в отдельной комнате (группе) на сервисе http://friendfeed.com/, где в комментариях к сообщениям можно дискутировать по вопросам, связанным с блогами и образованием. Сейчас на эту группу подписано 63 участника, потоки собираются примерно с 81 блога разных видов и форматов. Кроме популярного blogger’a, здесь представленынесколько блоговс ЖЖ, а также видео-блоги с youtube и twitter’a. Twitter-сериал - так определили формат своего блога его авторы, посмотрим, то есть, почитаем? J
Наконец, в этом блоге примерно раз в неделю публикуются краткие обзоры новостей конкурса.
Вот и все на сегодня, для тех, у кого есть желание познакомиться с происходящим на мастер-классе, ниже есть ссылки на страницы заданий и «разборов полетов»:
В конкурсе образовательных блогов регистрируются учителя, методисты, студенты, школьники и школьные команды. Поток собирается во Френдфиде и рядом с ним я вижу обсуждение образования. И мне кажется, что раньше такого бурного обсуждения не было. Это такие параллельные процессы?
38 подписчиков в комнате за две недели, 50 заявок на конкурс.
Интересно, что участники предъявляют образовательные блоги на самых разных платформах.
Пока среди всех лидирует blogger, интересно, что будет дальше?
По типу блогов на 8 июня распределение таково (есть пересечения):
Личные блоги:
Блог учителя 19
Блог администратора 2
Блог исследователя 6
Блог методиста 1
Блог студента 1
Блог школьного психолога 2
Коллективные блоги:
Блог сообщества педагогов 7
Блог класса 6
Блог проекта (конкурса, сетевой инициативы и др.) 6
Блог тренинга 1
Блог школы 1
Конкурс только начался, с интересом ждем новых блогов!
Для тех, кто только начал интересоваться возможностями блогов в образовании будет продолжен мастер-класс "Я веду образовательный блог". Регистрация свободная, присоединяйтесь!
Дорогие учителя и педагоги, дорогие участники программы Intel "Обучение для будущего"! Приглашаем Вас принять участие во всероссийском открытом конкурсе образовательных блогов "БлогоРазумие".
Папа Карло, отправляя Буратино в школу, велел ему быть умненьким и благоразумненьким. Если бы Папа Карло жил в наше время, он бы наверняка вел блог о своем благоразумненьком сорванце и его друзьях. А ведь в книге про Буратино есть и проекты, и работа команды, и экзамены, и нравственный выбор, и социальный эффект, образование и самообразование. Как раз все то, что может быть темой ваших блогов.
"БлогоРазумие" - так мы назвали наш конкурс.
Символом конкурса мы выбрали слона. Наш слон не простой - он ходит по земле и летает, он любит учиться, может принимать решения и умеет жить в стае. Он - "блогоразумный".
Задача конкурса не в том, чтобы выявить лучший блог (да и возможно ли это?), а в том чтобы развить образовательную блогосферу, помочь педагогам использовать блоги как инструмент педагогичесокго мастерства, поделиться опытом и посмотреть, чем живут коллеги и их ученики, завязать новые интересные отношения, создать условия для педагогического взаимодействия учителей России и других стран.
Это конкурс инновационных идей и разработок по созданию ультрамобильных устройств на базе современных информационно-коммуникационных технологий. 
Всего на конкурс по состоянию на 18 июля зарегистрировано 132 образовательных блога
Сообщения
